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                全班43人家長會只來了7位爸爸:一眼望去,來的全是媽

                2022-11-01 22:49:33
                字體:
                來源:轉載
                供稿:網友
                孩子班里喊開家長會,你家一般是爸爸去,還是媽媽去?

                最近,家長張女士在和紅星新聞記者聊天時,聊到此前的一段經歷:去給孩子開家長會,推門一看,“簡直就是已婚婦女的姐妹聚會,一眼望去,來的全是媽,大概只有幾位男士”。

                張女士的話,得到了不少媽媽們的認同。“我孩子班上也是,至少90%都是媽媽”,“我們家的更絕,爸爸知道孩子上三年級,不知道孩子在幾班。”

                這不是媽媽們的錯覺。成都理工大學附屬小學李玎玲老師告訴記者,自己印象最深的一次家長會,43人的班級,結果來了36位媽媽,只有7位爸爸。

                爸爸們去哪兒了?

                媽媽參加家長會,推開門驚呆了

                張女士的孩子今年讀三年級,此前幾年,學校每到期末都會準時召開家長會,不管是線上還是線下,基本上都沒有斷過。

                不過,此前有好幾次,都是在線上開的,就沒注意到參加者的情況。直到上學期期末,學校開的是線下家長會,張女士推開門,就驚了:這來的,咋全是媽媽,“教室里只有幾位男士”。

                陳女士也注意到了這個情況。陳女士的孩子今年讀二年級,從幼兒園到現在,家長會都是由陳女士參加,“(媽媽)至少占90%。”

                陶女士回憶,孩子今年五年級了,孩子爸爸就參加過一次家長會,其余時候,都是陶女士去的。

                那么,爸爸們去哪兒了?

                就陶女士家情況而言,家長會的時間大多是定在周五下午,正好是孩子爸爸的每周辦公復盤例會,作為公司重要負責人,他是不能缺席的。

                張女士家的情況也比較特殊,因為孩子爸爸基本都在外地工作,只有過年才回來,想讓他參加也參加不了,“其實我是挺想孩子爸爸多去開一次家長會,畢竟孩子的成長肯定也缺少不了父親的陪伴。”

                但也不是所有的爸爸都在外地工作吧。

                羅先生的兒子今年六年級,他告訴記者,其實并不是自己不想參加孩子的家長會,一是因為家長會的時間和自己出差或者是開會時間沖突了,實在是沒辦法抽出時間;二是媽媽平時和孩子相處更多些,孩子很多時候就讓媽媽直接去參加了。“咱家算是有不成文的分工規定,(家長會)這類事兒就是媽媽負責,我負責家里一些其它的事兒。”

                老師回憶

                全班43個人,來了7位爸爸


                家長會,咋就成了“媽開會”,是偶然情況,還是普遍如此?

                成都理工大學附屬小學的李玎玲老師向記者介紹,家長會主要由媽媽參加的情況,確實比較明顯和普遍,李老師印象最深的一次,43人的班級,結果來了36位媽媽,只有7位爸爸,“包括其他時候的家長會,反正爸爸參會的數量,一只手都能夠數得出來”。

                還有個事兒令李老師印象深刻。一位爸爸來參加家長會,在教室里坐了十幾分鐘,始終沒聽到念孩子的名字,這才發現孩子是隔壁班的。

                此前,中國教育科學研究院也曾做過一項小學生家庭教育現狀調查,結果顯示,逾五成家庭的子女教育是母親在唱獨角戲,三成家庭能做到父母共同負責子女教育,而父親擔起主要教育職責的家庭僅占一成。

                李老師覺得,雖然十分理解個別爸爸們日常比較忙,但是,也希望爸爸們明白,“父愛與母愛在家庭教育中應該是旗鼓相當,只有這樣對孩子的成長才是最好的。”“現在,許多家庭都實行的是‘男主外,女主內’,孩子的學習往往都是媽媽一手操辦,而缺乏父親的了解和關心,如果父親能夠主動參加到家長會,其實也能幫助父親主動了解孩子、關心孩子,從而確保父愛和母愛都不流失。

                針對這種情況,不少學校也開始嘗試推動一些改變。

                成都理工大學附屬小學副校長鄔江就談到,學校未來也準備策劃爸爸家長會來進行改變,“父親的教育作用是其他任何人不能代替的,父親對孩子的性別角色、性格的形成、能力的形成、智慧的啟迪等方面都有很大影響。”她說,學校希望可以慢慢改變這樣的情況,讓父親真正參與到家庭教育中來。

                至于家長會的形式,成都理工大學附屬小學六年級主任陳文靜則表示,學校計劃開展的是“爸爸聊天室”、“新爸來支招”等這類活動,讓爸爸們能在未來更多地參與到家庭教育當中去。

                觀點:

                父親缺位讓母親更焦慮,父親也不能缺席孩子成長


                其實,有關爸爸參與家庭教育的話題一直都很受關注,社會上也不乏“喪偶式”育兒的吐槽,就是指父親缺席孩子教育和成長的一種現象。

                近年來,父母一方在家庭教育中的缺席,尤其是爸爸的缺席不僅引起了學校的關注,也引起了社會的關注,不少地方甚至還以立法的形式來反對父母在家庭教育中的缺位。

                例如,《江蘇省家庭教育促進條例》從2019年6月1日起開始實施,其中就指出,父母雙方應當共同履行對未成年子女的家庭教育義務。父母離異或者分居的,應當繼續履行家庭教育義務,任何一方不得拒絕履行。一方開展家庭教育,另一方應當予以配合。

                對于此類現象,西交利物浦大學資深臨床心理咨詢師聞錦玉接受蘇州日報采訪時提到,父親缺位的問題正越來越被近現代社會所關注,主要還是因為父親在工作上投入的時間越來越多,相反在家庭中承擔起父親角色的這一部分就會越來越小。

                “母親既要承擔溫柔、包容的部分,又要做到父親訓誡、嚴厲的部分,柔和剛本身就是沖突的,大多數女性無法兼具,而且這對于孩子而言也會產生一種分裂感。”

                聞錦玉建議,在對孩子的共同教育上,母親其實應該給孩子“擁抱的愛”,也就是要呵護孩子,教他如何去表達愛與接受愛;而父親更多的是要給孩子“放手的愛”,即首先要教會孩子規則與紀律意識,其次要給予孩子學習上的引導、事業上的擔當感與自信心,鼓勵他去開拓與冒險。“爸爸媽媽誰去開家長會不是重點,父母雙方在孩子成長中的投入與分工才是關鍵。”聞錦玉說。
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